Қазіргі білім беру шындығы жағдайында жас ұрпаққа эстетикалық тәрбие беру ерекше маңызға ие. Бұл мақсатқа жетудің тиімді құралдарының бірі – балалардың бойында эстетикалық талғамды ғана емес, ұлттық өнер негізінде  қалыптастыруға көмектесетін қазақтың қолданбалы өнерін пайдалану. Осыған байланысты қазақ қолданбалы өнерінің элементтерін сабақ үрдісіне кіріктіре алатын болашақ ұстаздарды дайындау қажеттілігі туындап отыр.

Зерттеудің негізгі мақсаты – болашақ мұғалімдердің қазақ қолданбалы өнерін пайдалана отырып, эстетикалық тәрбие беруге дайындығын қалыптастыру үдерісін зерттеу, сонымен қатар оларды педагогикалық оқу орындарында оқытудың әдістемесі мен ұсыныстарын әзірлеу.

Қойылған мақсаттарға жету үшін теориялық талдау, салыстырмалы талдау, сауалнамалар, сауалнамалар, сонымен қатар қазақ халық қолөнерін оқу-тәрбие үрдісіне іс жүзінде енгізу әдістері қолданылды. Педагогикалық жоғары оқу орындарының студенттері мен өнер мұғалімдері арасында зерттеу жүргізіліп, қолданбалы өнер элементтерін қамтитын білім беру бағдарламалары талданды.

Қазақтың қолданбалы өнері құралдары арқылы болашақ мұғалімдердің эстетикалық тәрбие беруге дайындығын қалыптастыру дәстүрлі қолөнерден теориялық дайындықты да, практикалық жұмысты да қамтитын кешенді тәсілді қажет етеді. Болашақ мұғалімдердің оқу бағдарламасына қазақ өнерінің элементтерін енгізудің маңызы зор, бұл олардың осы құралдарды одан әрі оқу тәжірибесінде тиімді пайдалануға мүмкіндік береді. Дайындалған әдістемелер мектептердегі оқу-тәрбие үрдісінде эстетикалық тәрбие сапасын арттыруға негіз бола алады және Қазақстанның мәдени мұрасын сақтауға үлес қоса алады.