В условиях современных образовательных реалий эстетическое воспитание подрастающего поколения приобретает особое значение. Одним из эффективных средств достижения этой цели является использование казахского прикладного искусства, которое помогает формировать у детей не только эстетические предпочтения, но и уважение к национальной культуре. В связи с этим возникает необходимость подготовки будущих специалистов, способных интегрировать элементы казахского прикладного искусства в процесс обучения.

Основная цель исследования — изучение процесса формирования готовности будущих специалистов к эстетическому воспитанию средствами казахского прикладного искусства, а также разработка методов и рекомендаций по их обучению в педагогических учебных заведениях.

Для достижения поставленных целей были использованы методы теоретического анализа, сравнительного анализа, опросов, анкетирования, а также практическое внедрение казахских народных промыслов в образо-вательный процесс. Было проведено исследование среди студентов педагогических вузов и преподавателей искусств, проанализированы образовательные программы, включающие элементы прикладного искусства.

Формирование готовности будущих специалистов к эстетическому воспитанию средствами казахского прикладного искусства требует комплексного подхода, включающего как теоретическую подготовку, так и практическую работу с традиционными ремеслами. Важно внедрить в учебную программу будущих специалистов элементы казахского искусства, что позволит им эффективно использовать в образовательной практике. Разработанные методы могут стать основой повышения качества эстетического воспитания в школах и способствовать сохранению культурного наследия Казахстана.