Буллинг жағдайындағы жасөспірімдердің агрессивті мінез-құлқы – оқушылардың психологиялық әл-ауқатына, академиялық үлгеріміне және әлеуметтік бейімделуіне теріс әсер ететін өзекті әлеуметтік-педагогикалық мәселе. Осы зерттеудің мақсаты – буллингке ұшыраған және агрессивті мінез-құлық танытатын жасөспірімдермен жұмыс істеуге бағытталған заманауи педагогикалық тәсілдерді анықтау, жүйелеу және олардың тиімділігін бағалау. Зерттеуде жүйелік талдау, халықаралық тәжірибені салыстырмалы зерттеу, ғылыми жарияланымдарға контент-талдау, сондай-ақ қолданыстағы педагогикалық стратегияларды жіктеу әдістері қолданылды.

Зерттеу нәтижелері көрсеткендей, ең тиімді әдістер – көпдеңгейлі бағдарламалар, олар әлеуметтік-эмоционалдық оқытуды (SEL), қалпына келтіру әділеттілігін, когнитивті мінез-құлық терапиясын, мектептегі буллингке қарсы бағдарламаларды және отбасылық кеңес беруді қамтиды. Агрессия көріністеріндегі гендерлік айырмашылықтар, цифрлық ортаның әсері және халықаралық әдістемелерді жергілікті білім беру жүйелеріне бейімдеу қажеттілігі де түзету жұмыстарында маңызды аспектілер болып табылады. Зерттеу қорытындылары кешенді тәсілдің қажеттілігін көрсетеді, оған жалпы білім беру мекемелеріндегі агрессияның алдын алу, оқушылармен жеке жұмыс және отбасының қатысуы кіреді.