Мақалада жоғары оқу орны оқытушысының ұстанымдарын да, болашақ мұғалімнің тұлғасын да қайта қарастыра отырып, білім берудің гибридті түрін түбегейлі жаңа сапалы деңгейде модельдеу бойынша ғылыми-әдістемелік ұсыныстар берілген. Гибридті білім беру ортасын жобалаудың ғылыми-әдістемелік жүйесі өзара байланысты төрт құрамдас бөліктен тұрады: мақсатты, мазмұндық, әдістемелік (инструменталды) және нәтижелік-бағалау. Гибридті модельдеудің негізі: жіксіз, субъективтілік және өндіргіштік. Ғылыми-әдістемелік ұсыныстар шеңберінде болашақ мұғалімдерді гибридтік оқыту оның негізгі принциптері, технологиялары, құралдары тұрғысынан да, цифрлық ортада кәсіби дайындыққа психологиялық-педагогикалық жағдайларды қамтамасыз ету тұрғысынан да қарастырылады. Қазіргі заманғы студенттерге арналған гибридті білім беру ортасын жобалау бойынша ғылыми-әдістемелік ұсыныстар болашақ мұғалімдерге белсенді, саналы және жауапкершілікпен, кәсіби функциялары мен міндеттерін шығармашылықпен орындауға мүмкіндік беретін маңызды көзқарастарды, көзқарастарды, кәсіби шеберлікті, тұлғалық қасиеттер мен қасиеттерді қалыптастыруды көздейді.