Бұл мақала әлеуметтік серіктестік контекстінде болашақ әлеуметтік педагогтарды даайындау тақырыбына арналады. Зерттеудің өзектілігі әлеуметтік серіктестікті жетекші әлеуметтік институттардың бірі ретінде барлық әлеуметтік салалармен, атап айтқанда,  саясат, экономика, мәдениет, денсаулық сақтау, қоғамдық ұйымдар және басқа құрылымдармен біріктірілген қазіргі заманғы жоғары білімнің маңызды өзгерістерімен байланысты қарастырудың қажеттілігімен сипатталады. Осы мақаладағы зерттеудің мақсаты әлеуметтік әріптестік контексінде Қазақстан Республикасындағы болашақ әлеуметтік педагогтарды даярлауды сүйемелдеу технологиясын кешенді талдау болып табылады. Қазақстан Республикасында болашақ әлеуметтік педагогтарды дайындаудың негізгі аспектілері талқыланады және қорытындыланады. Әлеуметтік серіктестік ұғымы білім беру ұйымдары мен басқа да әлеуметтік институттардың бірлескен қызметінің бір түрі ретінде жан-жақты қарастырылады. Кәсіптік білім берудегі әлеуметтік серіктестік әлеуметтік серіктестік субъектілерінің өзара тиімді ортақ мақсаттарына қол жеткізуді, серіктестердің (билік органдары, кәсіпорындар, оқытушылар және т.б.) әлеуетін тиімді пайдалануды қамтамасыз етеді, өңірлік еңбек нарықтарының мәселелерін шешудің тиімділігін арттырады. Жүзеге асырудың нысандары мен тәсілдері көрсетілген, қазіргі білім беру саласындағы әлеуметтік серіктестіктің әлеуеті көрсетілген. Әлеуметтік педагогтарды дайындауда білім беруге тән үрдістер анықталады. Жүргізілетін зерттеудің практикалық маңыздылығы ғылыми мақалада ұсынылған әлеуметтік серіктестік контексінде болашақ әлеуметтік педагогтарды дайындауды сүйемелдеу технологиясының әдіснамалық негіздерін жоғары оқу орындарында, сондай-ақ «Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану» бағыты бойынша білім беру бағдарламасын дайындау кезінде қолданылады.