Статья посвящена проблемам киберпедагогики как инновационной отрасли педагогической науки.
Рассмотрены некоторые аспекты предпосылок становления киберпедагогики. Авторами дан понятийный
ряд киберпедагогики. Дается обоснование необходимости применения киберонтологического подхода в
образовании, эффективного в решении актуальных задач воспитания и обучения человека XXI века.
Киберпространство охарактеризовано как новая среда жизнедеятельности человека и фактор социальных
и интрапсихических изменений. Описаны ключевые особенности современного человека, использующего
информационно-коммуникационные технологии. Обоснована значимость развития культуры Абай атындағы ҚазҰПУ-ң ХАБАРШЫСЫ «Педагогика