Реализация в Республике Казахстан обновленного содержания среднего образования выявило
ряд проблем, связанных с совершенствованием управленческих функций руководителей школ. Для
обновленной системы образования необходима новая парадигма управления, новые методы
управления и внедрение современной теории менеджмента.
В данной статье рассматривается актуальность проблемы формирования готовности директоров
школ к новым требованиям ХХІ века. Также в статье представлены результаты педагогического
исследования, посвященного различным видам внутришкольного контроля, компетенциям и навыкам
директоров школ