Основной целью отечественной образовательной политики является перевод системы образования на путь устойчивого инновационного развития и достижение высоких результатов в соответствии с мировыми стандартами. На современном этапе роль образования определяется задачами и стратегией демократического и правового государства. Образовательная политика должна отражать общенациональные образовательные интере сы и учитывать общие тенденции образовательного процесса в мире. Современное поликультурное общество также предъявляет высокие требования к уровню подготовки специалистов в сфере профессионального образования и к способности будущего учителя овладевать знаниями.

В статье исследуется значение педагогической практики в процес се подготовки будущих педагогов к профессиональной деятельности. Педагогическая практика рассматривается как ключевой механизм формирования профессиональных компетенций будущих учителей, реализуемый с опорой на системный, деятельностный и личностно ориентированный подхо ды. Более того, она выступает важн ым элементом общей педагогической подготовки и эффективной формой профессионального обучения в системе высшей педагогической школы.