В статье рассматриваются ключевые аспекты профессиональной ориентации и предпрофильной подготовки молодежи с особыми потребностями в условиях современного общества. Актуальность темы обусловлена растущей необходимостью интеграции людей с ограниченными возможностями в рынок труда и социальной жизни, что требует от образовательных учреждений разработки специальных подходов и программ. Анализируются существующие подходы к оценке готовности этих обучающихся к выбору профессии, рассматриваются методические инструменты и техники, которые могут быть использованы для выявления их интересов, способностей и предпочтений. Авторами подчеркиваются важность индивидуального подхода к каждому обучающемуся, учитывающего его способности, интересы и ограничения. Так же, в статье представлены результаты эмпирического исследования, проведенного среди учащихся с ограниченными возможностями.  Авторы подчеркивают значимость комплексного подхода к оценке готовности обучающихся к выбору будущей профессии и необходимость внедрения инновационных методов в практику профессиональной ориентации для создания равных возможностей для всех.