Мақалада педагогика ғылымының дербес саласы ретінде мектепке дейінгі педагогиканың дамуына үлес қосқан шетелдік және қазақстандық ғалымдардың ғылыми зерттеулерінің контент-талдауы ұсынылған. Зерттеудің өзектілігі мектепке дейінгі білім берудің теориялық және әдіснамалық негіздерін оны жаңғырту және халықаралық ғылыми кеңістікке интеграциялау жағдайында жүйелеу қажеттілігіне байланысты.

Зерттеудің мақсаты тұрақты ғылыми категорияларды, мектепке дейінгі педагогиканың даму тенденциялары мен перспективаларын анықтау мақсатында Scopus және Web of Science базаларында индекстелетін шетелдік педагогика классиктерінің, қазақстандық педагогтардың және қазіргі заманғы зерттеулердің ғылыми еңбектерін талдау және салыстыру болып табылады.

Зерттеудің әдіснамалық негізі мазмұнды талдау, салыстырмалы талдау, ғылыми дереккөздерді жалпылау және жүйелеу әдістері болды. Зерттеу барысында шетелдік педагогтардың іргелі еңбектері, отандық ғылыми жұмыстары, сондай-ақ ерте балалық шақ пен мектепке дейінгі білім беру саласындағы заманауи халықаралық басылымдар талданды.

Зерттеу нәтижелері мектепке дейінгі педагогиканың негізгі идеяларының сабақтастығын анықтауға, қазақ-стандық зерттеулердің ұлттық ерекшеліктерін анықтауға және олардың қазіргі әлемдік ғылыми үрдістерге сәйкестігін анықтауға мүмкіндік берді. Жүргізілген SWOT-талдау Қазақстанның мектепке дейінгі педагогикасы саласындағы ғылыми зерттеулердің күшті және әлсіз жақтарын, сондай-ақ даму мүмкіндіктері мен тәуекелдерін белгілеуге мүмкіндік берді.

Зерттеудің практикалық маңыздылығы білім беру бағдарламаларын әзірлеу кезінде алынған тұжырымдарды пайдалану, мектепке дейінгі ұйымдардың әдістемелік жұмысын жетілдіру және мектепке дейінгі білім беру саласындағы ғылыми зерттеулерді одан әрі дамыту мүмкіндігінде жатыр.