Қазіргі заманғы жоғары білім беру жүйесі жаһандану мен интернационалдану жағдайында қызмет етеді, ол болашақ мамандардан терең кәсіби білімді ғана емес, сонымен қатар көпұлтты және көптілді ортада табысты бейімделуге, өзара әрекеттесуге және өзін-өзі жүзеге асыруға ықпал ететін жеке қасиеттердің жиынтығын талап етеді. Бұл мақалада студенттердің кәсіби дайындығын қалыптастырудың негізі ретінде қарастырылатын кәсіби және тұлғалық қасиеттерін біріктіруге ықпал ететін психологиялық-педагогикалық жағдайлар қарастырылады.

Отандық және шетелдік дереккөздерді теориялық талдау мотивациялық, когнитивтік, мінез-құлық және эмоционалдық компоненттерді қамтитын көп деңгейлі құрылым ретінде «кәсіби дайындық» түсінігінің мазмұнын нақтылауға мүмкіндік берді. Зерттеудің маңызды бағыты болашақ мамандардың халықаралық білім беру ортасындағы кәсіби қызметке дайындығын қамтамасыз ететін әмбебап қасиеттерге айналды: тәуелсіздік, сыни ойлау, мәдениетаралық құзыреттілік, икемділік, коммуникативті дағдылар, көшбасшылық қабілеттер, эмоционалдық тұрақтылық және өзін-өзі дамытуға ұмтылыс. Тәжірибелік бөлімде студенттер арасында сауалнама жүргізілді, оның барысында қатысушыларға маңыздылығы бойынша 1-ден 10-ға дейінгі он негізгі кәсіби маңызды сапаны бөлу ұсынылды. Зерттеу білім беруді интернационалдандыру жағдайында студенттердің кәсіби дайындығын дамыту кәсіби және жеке қасиеттерді біріктіруді талап ететінін көрсетті. Студенттер тәуелсіздікті, икемділікті, қарым-қатынас дағдыларын және мәдениетаралық құзыреттілікті жоғары бағалайды, бұл олардың көпмәдениетті ортада өзін-өзі жүзеге асыруға, жауапкершілік пен бейімделуге деген ұмтылысын көрсетеді.

Сонымен, студенттерді кәсіби даярлаудың негізгі бағыты – интернационалданған білім беру ортасында үздіксіз кәсіби өзін-өзі дамытуға, тиімді өзара әрекеттестікке және табысты бейімделуге қабілетті біртұтас тұлғаны дамытуға ықпал ететін психологиялық-педагогикалық жағдайларды жасау.