Білім беруді цифрландыру және жасанды интеллект технологияларын белсенді енгізу арқылы болашақ математика мұғалімдерінде білім беру жағдайларын талдау, шешімдерді пайымдау және рефлексивті педагогикалық қызмет үшін қажетті сыни ойлауды дамыту маңызды болып келеді. Зерттеудің мақсаты - мамандандырылған геометрияны оқыту кезінде болашақ математика мұғалімдерінің сыни ойлауын дамыту құралы ретінде VR технологияларымен интеграцияланған жасанды интеллект симуляторларын пайдаланудың әлеуетін теориялық тұрғыдан негіздеу және эксперименттік түрде тексеру. Зерттеу әдістеріне ғылыми дереккөздерді талдау, бақылау және эксперименттік топтармен педагогикалық квазиэксперимент, сыни ойлау компоненттерін бағалаудың диагностикалық әдістері және алынған деректерді сандық және сапалық талдау кірді. Эксперимент кеңістіктік геометриялық жағдайларды модельдеуді және бейімделгіш кері байланысты қамтамасыз ететін виртуалды шындықтағы жасанды интеллект симуляторын қолдана отырып, тест алдындағы-тесттен кейінгі дизайнды қолдана отырып жүзеге асырылды. Зерттеу нәтижелері бақылау тобымен салыстырғанда эксперименттік топтағы оқушылардың сыни ойлау деңгейлерінде статистикалық тұрғыдан маңызды оң динамиканы көрсетті. Ең айқын өзгерістер талдау, пайымдау және рефлексия компоненттерінде тіркелді. Негізгі тұжырымдар - жасанды интеллект симуляторлары мен виртуалды шындық технологияларын цифрлық білім беру ортасына интеграциялау болашақ математика мұғалімдерінде сыни ойлауды мақсатты түрде дамыту және мамандандырылған геометрияны оқыту сапасын жақсарту үшін тиімді педагогикалық жағдайлар жасайды.