Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар қазіргі қоғамның көптеген салаларында ғана емес, білім беруде де кең қолданыс тапты. Әсіресе олардың рөлі пандемиядан кейін артты. Ақпараттың үлкен көлемін меңгеру қажеттілігі, уақыттың шектеулілігі, оқытудың жаңа әдістерін қолдану оқытуды ұйымдастырудың жаңа тәсілдерін талап етеді. Аралас оқыту технологиясын қолдану жоғары білім беру жүйесі үшін кең перспективаға ие. Мақалада Қ.И. Сəтбаев атындағы Қазақ ұлттық техникалық зерттеу университетінің студенттері мен магистранттарына арналған «Flipped Classroom» моделін эксперименттік тексеру нәтижелері берілген. Қ.И.Сәтпаев (ҚазҰТЗУ, Алматы). Экспериментке мұқият дайындалу экспериментті жеткілікті деңгейде өткізуге ғана емес, сонымен қатар, оқыту технологиясының оқу үдерісінде алға қойылған міндеттерді шешуге мүмкіндік беретініне және оны одан әрі жетілдірудің үлкен жол ашатынына көз жеткізуге ықтимал болады.