В статье рассматриваются требования к профессиональным и личностным качествам
учителя начальных классов. Быстро меняющийся современный мир одновременно изменяет
социально-педагогические функции учителя и предъявляемые к нему требования. Сегодня
целью школы является не только передача новых знаний, целей, ценностей и личностных
смыслов, но и раскрытие способностей растущего человека. Традиционные взгляды
сменяются новой педагогической системой, в связи с чем меняются требования общества к
личности учителя, что отражает обновленное содержание и структуру его профессиональной
деятельности. Важным фактором, влияющим на эффективность деятельности учителя,
являются его личностные качества. При рассмотрении качеств учителя как субъекта
деятельности исследователи выделяют профессионально-педагогические качества, которые
очень близки по способностям и могут быть индивидуальными.