В статье освещены вопросы о некоторых трудностях организации оценки знаний студентов в
вузах страны. Проведен анализ результатов социологического опроса по данному вопросу с участием
профессорско-преподавательского состава вуза. Авторы отмечают важность применения системы
критериального оценивания в соответствии с требованиями обновленной системы образования. 
Также подчеркивают ряд факторов, препятствующих объективному оценке знаний студентов. По
мнению авторов, грамотно организованная система оценивания знаний станет залогом укрепления
авторитета вуза.