В статье мы раскрываются особенности использования методик направленных на формирование
навыков словообразования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи - формы
речевого недоразвития, которая часто встречается у детей дошкольного возраста. Анализируя
результаты экспериментального обучения, направленного на формирование навыков
словообразования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, мы сделали
следующие выводы: у детей в процессе эксперимента сформировались понятия словообразования,
знания, умения и навыки практического применения в устной речи. Задания, полученные в
формирующем эксперименте, позволили убедиться в том, что у этих детей сформировались навыки
словообразования, как структурного компонента речевой способности. Такое достижение отразилось
на повышении общей эффективности воздействия в общем коррекционно-воспитательном процессе
при общем недоразвитии речи.