В статье охарактеризованы результаты по исследованию готовности физической и технической направленности студенток-волейболисток. В проекте участвовало 20 студенток 18-20 летнего возраста, являющихся членами сборной команды университета. Они обладали стажем тренировки от трех до пяти лет, имели спортивный разряд от первого да кандидата в мастера спорта. Подготовленность специального характера оценивалась по следующим тестам. Прыжок вертикального типа вверх с места с отталкиванием двумя ногами; динамометрия станового характера; бег 92 м с изменением направления (Елочка); наклон вперед; выпрыгивание вдаль с места, выбрасывание мяча набивного типа. Для определения технико-тактической подготовленности волейболисток выявлялись показатели объема подач; объема приема подач; приема передач; нападающих ударов; объема блокирования.

Выявлена специфика корреляционной взаимосвязи между параметрами готовности специального и технического характера спортсменок. Взаимодействие с отрицательной направленностью определено среди динамометрии станового характера, наклонением вперед и оптиальностью подачи количественного характера. По другим компонентам готовности специального характера выявлено взаимодействие положительного типа. Разработана методология развития готовности специального и технического характера студенток, занимающихся волейболом, как причин совершенстования спорта студентов. Предложен путь, направленный на внедрение физического воспитания со спортивно ориентированным типом на уроках по предмету «физическое воспитание». Для развития готовности специального характера даны задания, ориентированные на исправление недочетов в передачах, подачах, приеме мяча, удара атакующего стиля. По окончании опыта выявлены изменения позитивного характера по всем параметрам готовности специального и технического характера студенток.