Представленная статья посвящена исследованию оценки критического мышления претендентов на поступление в магистратуру в Республике Казахстан. Авторы подчеркивают значимость критического мышления для успешной научной и профессиональной деятельности в контексте современного рынка труда. Основное внимание уделено разработке и апробации тестов, предназначенных для оценки готовности к обучению на уровне магистратуры, включающих задания, направленные на оценку критического и аналитического мышления. В исследовании применен количественный описательный метод с участием разработчиков тестов, экспертов и членов Республиканской апелляционной комиссии. Проведенный психометрический анализ подтвердил надежность и валидность предложенных тестовых заданий, что свидетельствует об их эффективности в процессе отбора магистрантов. Особую ценность представляет собой систематизация опыта оценки критического и аналитического мышления в Республике Казахстан. Практическая значимость работы заключается в ее потенциальной пользе для разработчиков и экспертов тестовых материалов, а также для кандидатов, поступающих на программы послевузовского образования. Результаты исследования демонстрируют, что разработанный тест является действенным инструментом для оценки готовности абитуриентов к обучению и исследовательской деятельности, способствуя повышению качества подготовки обучающихся в соответствии с современными требованиями.