Настоящее исследование посвящено изучению сетевого взаимодействия будущих учителей информатики, включая анализ их навыков, знания и профессионального утверждения. Основой исследования служат теоретические подходы и практические рекомендации, предложенные в современной литературе по обучению и сетевым технологиям. Исследование показывает, что для успешного профессионального развития будущим учителям информатики необходимо развивать не только технические и коммуникативные навыки, но и умения эффективно управлять информацией и развивать свою профессиональную идентичность через сетевое взаимодействие. Это исследование подчеркивает важность интеграции сетевых технологий в учебный процесс для подготовки учителей, способных адаптироваться к современным требованиям образовательной среды. Особое внимание уделяется развитию навыков критического мышления, сотрудничества и самообразования в сетевом контексте. Полученные результаты могут быть полезны для разработки учебных программ и курсов повышения квалификации, направленных на подготовку компетентных и уверенных в себе специалистов в области информатики.