Обучение студентов английскому языку как второму или иностранному языку (ESL) в
общественных программах традиционно учат студентов основным навыкам общения, которые им
необходимы вести переговоры о повседневной жизни. Эти элементарные коммуникативные навыки
недостаточны для подготовки изучающих английский язык. Многие рабочие места теперь требуют
продвинутых навыков общения и навыков критического мышления.
В данной статье рассмотрены некоторые проблемы обучения английскому языку в ВУЗах и
выявлены различие между проектным методом и проектно-ориентированным обучением. Также
рассмотрены исследования веденные известными учеными, изучающие влияние проектноориентированное обучения в классах ESL и определены основные преимущества использовании
этого подхода.