Мақалада студенттердің әлеуметтік жауапкершілігін қалыптастыруға бағытталған педагогикалық модельді жоғары оқу орындарының білім беру үдерісіне волонтерлік қызметті енгізу арқылы әзірлеу және оның теориялық негіздемесі ұсынылады. Зерттеудің әдіснамалық негізін педагогикалық модельдеу қағидаттары, ғылыми әдебиеттерге жүйелі талдау және теориялық әрі эмпирикалық тәсілдердің синтезі құрайды. Әзірленген модель төрт өзара байланысты компоненттен тұрады: мақсатты, мазмұндық, үдерістік және бағалау-нәтиже блоктары. Зерттеудің ғылыми жаңашылдығы - моральдық бірегейлік, әлеуметтік сәйкестілік және трансформативтік оқыту теорияларын заманауи волонтерлік қызмет формалары мен білім беру тәжірибелерімен ұштастыру негізінде тұтас педагогикалық модельді әзірлеу. Модель білім беру ортасын жобалаудың қағидаттарына сүйенеді және азаматтық ұстанымды қалыптастыруға, кәсіби қызметтің әлеуметтік маңызын ұғынуға, эмпатия мен қоғамдық пайдалы әрекеттерге дайындықты дамытуға бағытталған. Алынған нәтижелер волонтерлік қызметті жоғары оқу орындарының оқу курстарына кіріктіруде, сондай-ақ студенттердің азаматтық жауапкершілігі мен әлеуметтік белсенділігін дамыту бағдарламаларын жобалауда тәжірибелік тұрғыда қолданылуы мүмкін.