Бұл жұмыста Қазақстандағы бастауыш сыныптар бойынша шет тілі мұғалімдерінің лингводидактикалық құзыреттіліктері мен дағдылары зерттеледі, олардың оқу материалдары мен заманауи білім беру техноло-гияларын тиімді пайдалану қабілеттеріне ерекше назар аударылады. Шет тілін меңгеруге деген сұраныс артып келе жатқандықтан, мұғалімдердің тілдің ерте дамуына ықпал етудегі рөлі барған сайын маңызды бола түсуде. Бұл тұрғыда шет тілі мұғалімдерінің лингводидактикалық құзыреттілігі және олардың материалдар мен заманауи оқыту технологияларын қолдану қабілеті осы зерттеудің мақсаты ретінде анықталды. Зерттеу сандық зерттеу әдістерінен себеп-салдарлық және корреляциялық сауалнама әдістерін қолдану арқылы жүргізілді. Деректерді жинау үшін «мұғалімдердің лингводидактикалық педагогикалық құзыреттілігі» және «мұғалім-дердің материалдар мен заманауи оқыту технологияларын қолдану дағдылары» шкалалары қолданылды. Нәтижелер лингводидактикада да, заманауи оқыту технологияларын қолдануда да құзыреттіліктің әртүрлі деңгейлерін көрсетеді. Кейбір мұғалімдер озық дағдыларды көрсетсе, басқалары цифрлық ресурстарды тиімді біріктіруде қиындықтарға тап болады. Зерттеу нәтижелері бойынша педагогтердің лингводидактикалық құзыреттіліктері және олардың материалдар мен заманауи оқыту технологияларын қолдану дағдылары орта деңгейде танылды. Зерттеудің тағы бір нәтижесіне сәйкес, мұғалімдердің лингводидактикалық құзыреттіліктері және олардың материалдар мен заманауи оқыту технологияларын пайдалану дағдылары гендерлік айнымалыға байланысты айырмашылықтарды көрсетеді. Сонымен қатар, мұғалімдердің лингводидактикалық құзырет-тіліктері кәсіби тәжірибеге байланысты айырмашылықтарды көрсетті. Мұғалімдердің кәсіби өтілі ұлғайған сайын олардың лингводидактикалық оқу құзыреттері артады. Қорыта айтқанда, мұғалімдердің материалдар мен заманауи оқыту технологияларын пайдалану қабілеті олардың лингводидактикалық оқытудың тиімділігіне айтарлықтай әсер етеді.