Мақалада ұсынылған тақырыптың өзектілігі негізделеді, жоғары оқу орындарының студенттерінде инновациялық ойлауды қалыптастыру және дамыту мәселесіне назар аударылады. Тұрақты өзгерістер, технологиялардың қарқынды дамуы, қоршаған шындық жағдайында түлектерге тиісті құзыреттер қажет, олардың ішінде университетте алған білім мен дағдылар негізінде оның сапасын арттыру мақсатында кәсіби шындықты өзгертуге мүмкіндік беретін инновациялық ойлау ерекшеленеді. Авторлар "инновациялық ойлау" ұғымының мәнін, шығармашылық және инновациялық ойлау арасындағы айырмашылықтарды ашады. Зерттеудің мақсаты-ЖОО студенттерінде инновациялық ойлауды қалыптастыру мен дамытудың педагогикалық шарттарын анықтау. Осы мақсатқа жету үшін деректерді теориялық талдау және эмпирикалық өңдеу әдістері қолданылды. Негізгі әдіс ретінде авторлар жасаған сауалнаманы қолдана отырып, студенттерге сауалнама жүргізілді. Жүргізілген талдау инновациялық ойлауды қалыптастырудың педагогикалық шарттарын бөліп көрсетуге мүмкіндік берді: өзін-өзі жүзеге асыру, инновациялық білім беру технологияларын іске асыру, даралықты есепке алу, инновациялық ортаны құру және оқытушы-үйлестірушінің рөлі.