Бұл мақалада бағалау - оқытудың ағымдағы және қорытынды кезеңдеріндегі оқушылардың
үлгерімі туралы ақпаратты білдіретін білім беру процесінің қажетті компоненті екені талданады.
Авторлар жоғары оқу орнында болашақ педагог мамандардың оқушылардың оқу іс-әрекетін
кәсіби бағалаудағы критериалды тәсілдің мүмкіндіктерінкөрсетуге тырысты. Соған сай болашақ
мамандардың қажетті кәсіби құзыреттіліктерінің жиынтығы ұсынылған, олардың негізінде білім беру
үрдісінің сапасын бағалау критерийлері құрылған және ұсынылған. Сонымен қатар, критериалды
бағалаудың құрамдары сөз болып, критериалды бағалаудың басты міндеттері мен артықшылықтары
көрсетілген.