Қазіргі қазақстандық қоғамның саяси, әлеуметтік және экономикалық салаларындағы өзгерістер
отбасы және мектепке дейінгі ұйымдар жағдайында мектепке дейінгі баланың әлеуметтенуіне назар
аударуды күшейтуді талап етеді.
Педагогикалық процесстің тұтастығы мектеп жасына дейінгі баланың әлеуметтенуі мен
даралануы, баланың табиғатын сақтау және оның мәдениени дамуы, әлеуметтік-мәдени тәжірибеге
енгізу процесінде жеке мәдени тәжірибені байыту, даму және білім беру бірлігі процестерінің
тұтастығы ретінде түсініледі.
Қазіргі педагогикалық процесс әрбір балаға жеке қажеттіліктерді жүзеге асыруға және сонымен
бірге балалар қауымдастығымен өзара әрекеттесуге мүмкіндік беретін жағдайлар жүйесі ретінде
жобаланады. Балалар қызметін ұйымдастыру балалар бірлестігін құруға бастамашылық жасайды,
онда әрбір бала ұнаған іс-әрекетті орындайды және сонымен бірге басқа балалармен ынтымақтасады.
Мұндай білім беру кеңістігінде мектепке дейінгі жастағы жетекші әлеуметтендіру және дараландыру
процестері бір-бірін үйлесімді толықтырады.