В статье рассматриваются вопросы исследовательской компетенции обучающихся как компонента современного обновленного содержания начального образования.

С целью раскрытия ключевого понятия «исследовательская компетенция» авторы обратились к проблематике исследования и познания как такового, и сформулировали понятие «исследовательская компетенция» обучающегося как компонента современного обновленного содержания начального образования. Прослеживается научная дискуссия по определению понятий «компетенция» и «компетентность». Анализируются пути и средства формирования исследовательской компетентности обучающихся начального звена. Составлена структура исследовательской компетентности учащихся начальной школы.