омпетентностного подхода в проектировании образовательного процесса в вузах Латвии и
Казахстана. Статья предназначена для обзорно-аналитического исследования диверсификации
методик, технологий в двух постсоветских странахс различными траекториями образования.
Исследование содержитанализ Законодательно-нормативных документов для специальностей
«Профессиональное обучение», «Дизайн», «Сценография», а также сравнительный анализ
организации педагогического процесса Формирования профессиональной компетентности
Казахстана и Латвии. Целью исследования является проведение анализа двух видовобразовательного
процесса в вузах, осуществляющих деятельность в рамках Болонской системы. Задачей исследования
состоит ввыявленииразницы и схожести организации педагогического процесса в обоих странах,
определение ихсистем,структурыи форм. Результатами исследования проявлены вразработкевыводов
для образовательного процесса в вузах Казахстана.