Статья посвящена проблеме развития творческого мышления учащихся предшкольного класса.
Основная задача исследования – раскрыть возможности дополнительного образования в развитии
креативного мышления у учащихся, так как оно является одной из важных форм.На основе изучения
и анализа литературы установлено, что развитие креативного мышления строится на увлеченности
ребенком определенным видом творческой деятельности: шахматами, танцами, спортивной борьбой,
изобразительной или театрализованной деятельностью, фитодизайном, моделированием,
робототехникой и другим. Авторами раскрыт потенциал и содержание каждого из данных видов
деятельности и предложены пути их реализации. Предложенные идеи будут полезны при построении
индивидуальных образовательных траекторий на основе личностных потребностей обучающихся в
процессе дополнительного образования, где ребенок учится планировать собственную деятельность,
овладевая и навыками самоменеджмента.