В статье рассмотрено современное состояние дистанционного обучения в Казахстане и мире, а
также проанализированы трудности современного периода развития системы дистанционного
образования. Цель статьи – разработать рекомендации по развитию дидактических средств
дистанционного обучения, цифровых образовательных ресурсов. Авторы выделяют финансовые,
технические, юридические, методические проблемы развития дистанционного образования,
проблемы подготовки педагогических кадров к разработке электронных дидактических средств. На
основе анализа научно-педагогической литературы и обобщения опыта работы с электронными
учебниками, ЦОР, МООК предложена трехчастная структура разработки дидактических единиц –
занятий в цифровом формате: видео, краткий текст учебного материала, практические задания.
Дизайн цифровых образовательных ресурсов опирается на эвтагогические основы, теорию
программированного обучения, коннективизм, акторно-сетевую теорию, ризоматическую педагогику
и другие новейшие достижения цифровой дидактики. Изложены требования к электронным и
мультимедиа учебникам, пособиям.